Lärande i grupp
Planering av lärande och samverkan i grupp
Saker att tänka på under grupparbete inom en utbildning:
- ska vi ha en gemensam lärstrategi?
- TID - vad ska göras gemensamt, vad ska man dela upp?
- Användning av STOFF. Utnyttja medlemmarnas kunskapsbakgrund
och erfarenheter!
- gruppen som stoff - tillsammans kan man komma med många
relevanta exempel.
- Presentationsstrategier - redovisningen av gruppuppgifter
kan bli ett tillfälle att fördjupa det egna lärandet.
Koppla till tidigare erfarenheter i kursen och till arbetslivet.
Casestudier
Man går igenom ett fall och behandlar det sedan
i tre steg:
- UPPLEVELSEFÖRANKRING/RELEVANS - hitta mer närliggande exempel.
Ex. Känner du igen situationen? Ge egna upplevda exempel!
- ANALYS
Ex.Hur kan det komma sig att sådana situationer uppstår?
- ÅTGÄRDER
Ex. Vad kan vi göra för att undvika att det uppstår? Vad hindrar oss?
Redovisning
Först delar man upp klassen i grupper som var för sig diskuterar
fallet, utifrån vissa kategorier eller frågor.
Bra att tala om att de ska redovisa senare så att de kan
förbereda sig lite grand. Betona att det är diskussion med klasskamrater
som gäller - inte kontroll av läraren.
Supplerande redovisning: Alla grupper fyller på med det de svar de hittat.
På så sätt får man en helhetsbeskrivning av fallet.
Alla redovisar allt: Det tar mer tid, men man får koll på frekvens,
dvs vilka saker som kom upp flera gånger.
Erfarenheter av att jobba i grupp
- Ett tydligt mål gör att gruppen hålls samman
- En diskussion i början kring normer och etik är givande
för att lära känna varandra.
- Gruppkontrakt: diskussionen (se ovan) är bra, men kontraktet
bör innehålla konkreta förslag för att fortsätta vara användbart.
- Man kan dela in i subgrupper för olika specialintressen, men
då kan det blir svårt att få ihop gruppen igen
- Vid rollfördelning bör man försöka gör saker man inte
kan, inte ta på sig de gamla vanliga uppgifterna som man är bra på
Kommunikationsövning
Mål: att kopiera en bild... och att studera hur olika förutsättningar
för kommunikation.
Bilda par
En person ritar 3 olika bilder (hemliga!) på papper
Skriv en instruktion för hur man ritar dessa figurer till
person 2.
- Person 2 ritar upp den i ett virtuellt klassrum
- Person 2 ritar, får också ställa frågor som person 1 får
ge ja/nej-svar på
- Samma igen - men nu är all möjlig kommunikation tillåten,
förutom att visa utsprungsteckningen.
utbildningsdesign