utbildningsdesign

Lärstilar - Miljö

Dunn & Dunns lärstilsmodell (Learning Styles Network) innefattar 21 element indelade i de fem grupperna miljö, känslor, sociologi, fysiologi och psykologi (kognition). Läs mer här

När det gäller miljö påverkas studentens lärande av ljud, ljus, temperatur och omgivningens design. Föredrar man bakgrundsljud eller tystnad? Kanske vill man sitta i en fåtölj snarare än vid ett skrivbord.

Känslomässig stimulans avser motivation, uthållighet, självständighet (responsibility) och struktur. Fungerar inre drivkrafter eller uppmuntran från läraren bäst? Föredrar man att hålla sig till en uppgift tills den är klar, eller vill man bolla med flera saker samtidigt? Vill man jobba självständigt eller vill man gärna ha mycket återkoppling och styrning från en lärare? Struktur avser studentens önskan att få detaljerade uppgifter eller själv på välja på vilka sätt ett mål ska uppnås.

De sociologiska faktorerna kan kallas själv, par, grupp, vuxen, mönster vs. variation. Föredrar man att jobba ensam, i par eller i grupp och störs man av att jobba ihop med en vuxen/auktoritet? Använder man alltid samma rutiner när man studerar eller vill man utnyttja en mängd olika tillvägagångssätt?

Fysiologiska faktorer; perception, mat & dryck, tid, rörelse. Se avsnittet om sinnepreferens nedan (VAK-teorin). Behöver man äta eller dricka medan man studerar, vilka tider på dygnet passar bra och vill när man röra på sig när man koncentrerar sig?

Psykologiska lärstilar är uppdelade i global-analytisk, dominant hjärnhalva (hemisphericity), impulsiv/reflekterande. Se avsnittet om hjärnans uppbyggnad nedan. Impulsiv/reflekterande avser en tendens att fatta snabba beslut, eller att vilja tänka efter ordentligt först.