IKT och distanslärande
(efter föreläsning 26 februari 2004)
Exempel på IKT i distansstudier: att låna en CD,
digitalt lagrade filmer från föreläsningar,
streamade föreläsningar (streama: ej belasta mottagarens dator)
IKT = Informations- och KommunikationsTeknologi
3 nivåer av IKT-utbildning:
- webbsidor, epost, mailinglistor, diskussionsforum
- chat, inspegling av webbsidor i chat, whiteboard, konferens
(ex. på teknik: MS Netmeeting, Marratech)
- Framtiden: 3D, simulering, modellering, grafiska rollspel
Saker man talar om:
- att stödja interaktion och kommunikation: lärare-student-material
- Läraren som handledare. Ska inte kontrollera
att man lär sig RÄTT, utan ATT kunskap genereras
- samma plats, samma tid?
UR-filmen: Lär där du är
- livsstil
- dramaturgiska möjligheter
- upprepning (olika aspekter, åsikter av samma sak)
- något hände! skärpa uppmärksamheten
- gestaltning: kroppslig upplevelse
- motivera
- berättelser är bra!
- rikare kommunikation: fler sinnen
- Vad är ett möte? Båda är intresserade av vad den andra säger!
Fluortanten! = dyker plötsligt upp och avbryter det vanliga,
annan lukt och smak, känslor (läskigt)
Hur gör man så att följande känns i en virtuell miljö?:
stress
- entusiasm
- de lyssnar på mig!
- jag är en i gruppen
- allmän temperaturökning i gruppen (deadline närmar sig)
- stämning (filmmusik)
- bli bekräftad!
Saker att tänka på vid distansutbildning
- närhetskänsla
- interaktivitet = studenten ska kunna påverka
- användbarhet
- få igång användandet av diskussionsforum
- obligatorisk uppgift i forumet?
- rolig uppgift?
- föregå med gott exempel
- introduktionsdag: träffa folk och kunna teknik
- informationsöverflöd
Individanpssa innehåll, tex kunna sortera i mappar
- Inte göra teknikburen utbildning bara för att det går...
- skrivet språk istället för talat ger skillnader!
- diskussion: tid att reflektera vs. utsvävningar som tar plats
Nackdelar med virtuella inlärningsmiljöer:
- självdisciplin
- stöta på problem: ingen att fråga
- teknikstrul
Fördelar med IKT:
- oberoende av tid och rum
- mer spännande pga nya metoder
- studenten kan ta egna (gen-)vägar genom materialet
- man kan lyssna/se om materialet
Lärarens roll:
- Måste lägga ner lika mycket jobb som i en vanlig kurs - minst!
- Styra upp diskussioner
- Uppmuntra, motivera